SCUOLA PRIMARIA PARITARIA “MARIA MATER MEA”

Il programma europeo “Frutta nelle scuole” è finalizzato ad aumentare il consumo di frutta e verdura da parte dei bambini e ad attuare iniziative che supportino più corrette abitudini alimentari e una nutrizione maggiormente equilibrata, nella fase in cui si formano le loro abitudini alimentari

incentivare il consumo di frutta e verdura tra i bambini compresi tra i sei e gli undici anni di età;

realizzare un più stretto rapporto tra il “produttore-fornitore” e il consumatore, indirizzando i criteri di scelta e le singole azioni affinché si affermi una conoscenza e una consapevolezza nuova tra “chi produce”  e  “chi consuma”;

offrire ai bambini più occasioni ripetute nel tempo per conoscere e “verificare concretamente” prodotti naturali diversi in varietà e tipologia, quali opzioni di scelta alternativa, per potersi orientare fra le continue pressioni della pubblicità e sviluppare una capacità di scelta consapevole; le informazioni “ai bambini” saranno finalizzate e rese con metodologie pertinenti e relative al loro sistema di apprendimento (es: laboratori sensoriali).

A CHI SI RIVOLGE

Il progetto “Maschio e Femmina a confronto” prevede un percorso di educazione all’affettività e sessualità che si rivolge alle seguenti classi:

• Scuola primaria: classe V;
• Scuola secondaria di primo grado: classe III.

DA CHI E’ REALIZZATO

Il progetto è realizzato da due figure professionali che saranno compresenti: la pedagogista clinica o lo/a psicologo/a affiancata da un medico o specialista in pediatria o in ginecologia.

FINALITA’ E OBIETTIVI EDUCATIVI SPECIFICI

Il progetto si pone lo scopo di presentare la sessualità come valore e come dimensione fondante la persona umana.

Gli obiettivi educativi specifici:

• Attraverso la dinamica del gruppo accompagnare il percorso di crescita di soggetti in età evolutiva affinché la propria identità sessuale sia vissuta nella dimensione della relazione e dell’amore;
• Favorire la comunicazione del bambino e del ragazzo con le proprie figure di riferimento;
• Offrire agli studenti la possibilità di ricevere risposte, corrette e adeguate all’età, alle loro domande ed acquisire un linguaggio appropriato;
• Offrire agli studenti uno spazio di parola su tematiche riferite alla sessualità alla presenza di persone adulte competenti ma altre rispetto ai genitori/insegnanti;
• Rendere consapevoli bambini e ragazzi circa gli aspetti biologici, affettivi, relazionali, sociali e culturali della sessualità umana e prospettare il processo di crescita come un’opportunità per integrarli dentro di sé;
• Aiutare i ragazzi a modulare le relazioni con gli altri in base alle specifiche capacità che la persona umana possiede (socievolezza, amicizia, amore);
• Promuovere l’assunzione di comportamenti sessuali responsabili.

MEODOLOGIA

Durante gli incontri verrà privilegiata una metodologia attiva con l’intento di integrare l’aspetto informativo (conoscenza) con quello formativo, attraverso lavori individuali, proiezione di diapositive, giochi di interazione e lavori in piccolo o grande gruppo.

MODALITA’ ORGANIZZATIVE

La realizzazione dell’intervento di norma prevede:

• Presentazione del progetto ai docenti;
• Presentazione del progetto ai genitori;
• Incontro di restituzione rivolto a docenti e genitori.
• Il numero di incontri rivolti a bambini/ragazzi verrà concordato sulle esigenze specifiche dell’ente richiedente.

Lo scopo principale di questa proposta è la prevenzione dell’insuccesso scolastico, che si realizza fornendo agli insegnanti una valutazione dei livelli di apprendimento raggiunti da ciascun bambino.

Al termine della scuola dell’infanzia, attraverso la somministrazione di test standardizzati di maturità prescolastica, vengono fornite informazioni utili per la conoscenza dei prerequisiti scolastici e quindi per una migliore organizzazione del futuro percorso di insegnamento/apprendimento.

Finalità:      continuità primaria / secondaria di I grado.

Obiettivi educativi:

• scoperta del micro mondo, in particolare dei batteri e del loro utilizzo in ambito alimentare;
• acquisizione della procedura di preparazione dello yogurt;
• utilizzo del computer per la stesura della reazione di carattere scientifico;
• attitudine al lavoro di gruppo ed al confronto con ragazzi di età diverse dalla propria.

Contenuti:

• Caratteristiche generali dei batteri
• “batteri buoni” e “Batteri cattivi”
• Utilizzo dei “batteri buoni” nei vari ambiti: alimentare, farmaceutico, agricoltura…
• I fermenti lattici e il loro uso nella produzione dello yogurt
• Caratteristiche dello yogurt:
  • Generali
  • Nutrizionali
  • Storia dello yogurt
  • Normativa italiana
  • Periodo: mese di ottobre

Metodologia:

• Lezione frontale e dialogata;
• Preparazione ed esperimento;
• Analisi dei risultati e stesura della relazione dell’esperimento.

Tempi:        quattro lezioni.

Docente referente:

• Insegnante di Matematica e scienze scuola Secondaria di I grado;
• Altri docenti: Insegnate di classe quinta, Insegnate di informatica