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Scuola Secondaria | TERZA CLASSE - Programma Di Ed.Fisica

Obiettivi specifici di apprendimento
Consolidamento delle capacità coordinative
Livello di sviluppo e tecniche di miglioramento delle capacità condizionali (forza,
rapidità, resistenza, mobilità articolare)
Elementi tecnici e regolamentari di alcuni sport
Effetti delle attività motorie e sportive per il benessere della persona e la prevenzione delle malattie L’attività sportiva come valore etico: valore del confronto e della competizione

 

Competenze
I traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine del ciclo della Scuola secondaria di I
grado sono i seguenti:
-L’Alunno, attraverso le attività motorie e sportive, ha costruito la propria identità personale ed ha strutturato la consapevolezza delle proprie competenze motorie e dei propri limiti.
- Utilizza gli aspetti comunicativo-relazionali del linguaggio corporeo – motorio – sportivo, oltre allo specifico della corporeità, delle sue funzioni e del consolidamento e dello sviluppo delle abilità motorie e sportive;
- Possiede conoscenze e competenze relative all’educazione alla salute, alla prevenzione e alla promozione di corretti stili di vita;
- E’ capace di integrarsi nel gruppo, di cui condivide e rispetta le regole, dimostrando di accettare e rispettare l’altro; – E’ capace di assumersi responsabilità nei confronti delle proprie azioni e di impegnarsi per il bene comune;
- Sperimenta i corretti valori dello sport (fair play) e la rinuncia a qualunque forma di violenza, attraverso il riconoscimento e l’esercizio di tali valori in contesti diversificati.

 

Contenuti
Ginnastica a corpo libero Pallavolo
Pallacanestro
Pallamano
Rugby touch Baseball Atletica:

–  Velocità
–  Resistenza
–  Lancio del vortex
–  Salto in lungo 
Attività ludiche e sportive in vari ambienti naturali e non Test motori

–  Abalakov
–  Cooper
–  Navetta
–  Lungo da fermo 
Le olimpiadi moderne, Sport paraolimpico e la disabilità Sport in epoca fascista
La storia di Samia

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